avril 2024
Je suis en formation gestion forestière
Edouard Arnoult--Camiolot est venu de Mâcon pour poursuivre ses études au centre de formation de Châteaufarine. A 18 ans, il est en 1re année de BTS gestion forestière.
Photo Laurent Cheviet
Orientation
Je suis dans cette filière depuis la 3e. La forêt m’a toujours intéressé. Mon père fait du bois de chauffage, je fais beaucoup de VTT, alors en fait je suis tout le temps dans la forêt. En 3e, j’ai fait un stage à l’ONF à Cluny. Ça m’a vraiment plu, alors j’ai fait un bac pro au lycée de la nature et de la forêt à Etang-sur-Arroux, avec encore un stage à Cluny et un autre avec un sylviculteur à Autun. Ensuite, j’ai postulé dans plusieurs écoles qui m’ont toutes accepté. J’ai choisi Châteaufarine parce que c’était plus pratique d’accès et parce qu’au cours de mes stages, tout le monde m’a dit du bien de l’établissement. Je suis ma formation au lycée Granvelle à Dannemarie, où je suis également en internat.
Formation
J’aurais voulu être en alternance mais quand j’ai commencé, j’étais trop jeune pour avoir le permis et ça posait problème. L’an prochain, je pense continuer en initial. Ensuite, je compte poursuivre en licence, voire en école d’ingénieurs. J’ai fait les portes ouverts d’AgroParis Tech et j’y réfléchis fortement.
Centre de formation de Châteaufarine
Rien à redire. On a des profs compétents. L’ambiance est sympa, la classe soudée. En gestion forestière, on est 17. Le seul bémol est qu’on nous a mis avec les BTS Acse (NDR : analyse, conduite et stratégie de l'entreprise agricole), on ne sait pas pourquoi. Ça n’a pas grand-chose à voir. Par rapport à ceux de ma classe, mon parcours me donne davantage de notions techniques alors qu’en maths je ne suis pas au même niveau car ils viennent de bacs généraux. Mais on s’entraide.
Environnement
On a des cours de climatologie, de pédologie, de géologie. On est sensibilisés aux problèmes du climat, à la nécessité de gestion plus durable.
Métier
Avec mes stages, j’ai vu le privé et l’ONF et je suis encore partagé. Les deux ont des avantages et des inconvénients. Je verrai en fonction des opportunités. En tout cas, il n’y a rien de changé sur mon orientation. Je suis dans la forêt dès que je peux. Dès que je rentre chez moi, je suis dehors !
Qualités nécessaires
Plutôt qu’une qualité, je conseillerais de faire un bac pro pour avoir des bases. Il y a des différences entre le théorique et le pratique et je pense qu’avant d’arriver en BTS, il faut déjà avoir planté un arbre, avoir connu la réalité de l’entreprise, été en contact avec la réalité des tarifs… Sinon, il faut évidemment aimer la forêt. Il faut être attaché à l’arbre pour savoir se poser les questions et ne pas agir tête baissée. Un arbre, c’est un être vivant.
Difficultés
Etre en extérieur, c’est être confrontés aux aléas du climat, à la pluie, au froid, à la chaleur. Le travail de gestionnaire n’est pas trop physique à part le fait de marcher en forêt. C’est plus dur pour les sylviculteurs qui plantent, qui débroussaillent. A la suite de mes stages, on m’a déjà proposé 3 CDI dans ce domaine, mais c’est vraiment l’aspect physique qui me fait réfléchir.
Je suis dans cette filière depuis la 3e. La forêt m’a toujours intéressé. Mon père fait du bois de chauffage, je fais beaucoup de VTT, alors en fait je suis tout le temps dans la forêt. En 3e, j’ai fait un stage à l’ONF à Cluny. Ça m’a vraiment plu, alors j’ai fait un bac pro au lycée de la nature et de la forêt à Etang-sur-Arroux, avec encore un stage à Cluny et un autre avec un sylviculteur à Autun. Ensuite, j’ai postulé dans plusieurs écoles qui m’ont toutes accepté. J’ai choisi Châteaufarine parce que c’était plus pratique d’accès et parce qu’au cours de mes stages, tout le monde m’a dit du bien de l’établissement. Je suis ma formation au lycée Granvelle à Dannemarie, où je suis également en internat.
Formation
J’aurais voulu être en alternance mais quand j’ai commencé, j’étais trop jeune pour avoir le permis et ça posait problème. L’an prochain, je pense continuer en initial. Ensuite, je compte poursuivre en licence, voire en école d’ingénieurs. J’ai fait les portes ouverts d’AgroParis Tech et j’y réfléchis fortement.
Centre de formation de Châteaufarine
Rien à redire. On a des profs compétents. L’ambiance est sympa, la classe soudée. En gestion forestière, on est 17. Le seul bémol est qu’on nous a mis avec les BTS Acse (NDR : analyse, conduite et stratégie de l'entreprise agricole), on ne sait pas pourquoi. Ça n’a pas grand-chose à voir. Par rapport à ceux de ma classe, mon parcours me donne davantage de notions techniques alors qu’en maths je ne suis pas au même niveau car ils viennent de bacs généraux. Mais on s’entraide.
Environnement
On a des cours de climatologie, de pédologie, de géologie. On est sensibilisés aux problèmes du climat, à la nécessité de gestion plus durable.
Métier
Avec mes stages, j’ai vu le privé et l’ONF et je suis encore partagé. Les deux ont des avantages et des inconvénients. Je verrai en fonction des opportunités. En tout cas, il n’y a rien de changé sur mon orientation. Je suis dans la forêt dès que je peux. Dès que je rentre chez moi, je suis dehors !
Qualités nécessaires
Plutôt qu’une qualité, je conseillerais de faire un bac pro pour avoir des bases. Il y a des différences entre le théorique et le pratique et je pense qu’avant d’arriver en BTS, il faut déjà avoir planté un arbre, avoir connu la réalité de l’entreprise, été en contact avec la réalité des tarifs… Sinon, il faut évidemment aimer la forêt. Il faut être attaché à l’arbre pour savoir se poser les questions et ne pas agir tête baissée. Un arbre, c’est un être vivant.
Difficultés
Etre en extérieur, c’est être confrontés aux aléas du climat, à la pluie, au froid, à la chaleur. Le travail de gestionnaire n’est pas trop physique à part le fait de marcher en forêt. C’est plus dur pour les sylviculteurs qui plantent, qui débroussaillent. A la suite de mes stages, on m’a déjà proposé 3 CDI dans ce domaine, mais c’est vraiment l’aspect physique qui me fait réfléchir.
ParcoursLycée de la nature et de la forêt
61 rue de Saint-Didier
71190 Etang-sur-Arroux
0385865950
Lycée Granvelle
2, rue des Chanets
25410 Dannemarie-sur-Crète
0381586141
articles
- • C'est quoi un vice-président étudiant du Crous ?
- • A la relance de la filière forêt-bois
- • C’Possible consolide les parcours de lycéens
- • À la rencontre de l’excellence avec les meilleurs ouvriers et apprentis de France
- • (re)Découvrir ESN Besançon
- • Décollage réussi pour le BTS aéronautique de Luxeuil
- • Rendez-vous jobs étudiants
- • Rentrée inclusive
- • Agroalimentaire, savoir-faire et débouchés
- • Etudes pour gamers
express
Styliste en herbe
janvier 2026
Un concours de l'école Modart International destiné aux jeunes de 17 à 21 ans. Thème 2026 : le corps mutant & denim manifeste. A la clé pour le gagnant, une année d'études dans la prestigieuse école offerte. Le concours est ouvert aux bacheliers, aux lycéens en terminale, aux étudiants (sauf ceux inscrits dans une école de mode) ou aux personnes en reconversion professionnelle, parlant français ou anglais. Il faut s'inscrire avant le 29 mars. Règlement et modalités ici.
Bac pro technicien de scierie
janvier 2026
Après vingt ans d’interruption, depuis la fermeture de la formation au lycée du bois de Mouchard, cette formation est réouverte dans la région pour répondre aux besoins grandissants en main-d’œuvre qualifiée du secteur de la scierie. Cette formation par apprentissage de 2 ans est proposée au centre de formation de Châteaufarine.
mobiklasse.de
janvier 2026
Ce programme vise à promouvoir l’apprentissage de la langue allemande, à encourager la mobilité internationale et à renforcer les échanges interculturels. En offrant des animations ludiques de sensibilisation, il s’adresse aux élèves de tous niveaux scolaires. mobiklasse.de
Eustory
janvier 2026
Membre du réseau européen Eustory depuis 2014, Eustory-France est un concours d’histoire franco-allemand qui s’adresse aux élèves en France et en Allemagne (de la 8. Klasse à l’Abitur ou de la 4e au bac). Individuellement, en groupe ou en classe entière, les élèves peuvent soumettre leurs contributions sous toutes les formes. Un premier et deuxième prix sont décernés chaque année aux lauréats des différentes catégories (collège, lycée, tandem). D’autres prix sont éventuellement attribués selon des critères comme l’originalité ou l’actualité.
Cursus intégré
janvier 2026
ll est possible pour un étudiant français ou allemand d’effectuer des cursus d’études binationaux, voire trinationaux et d’obtenir un diplôme dans chaque pays. Ces formations se déroulent dans le cadre de l’ Université franco-allemande (UFA), constituée par un réseau d’établissements d’enseignement supérieur français et allemands. Dans la région, il est possible de suivre un cursus intégré avec l’Université Marie et Louis Pasteur en partenariat avec l’Université de Wuppertal , avec Supmicrotech en partenariat avec la Hochschule de Karlsruhe ou l’Université technique d’Ilmenau et avec l’Université Bourgogne Europe en partenariat avec l’Université de Mayence (il y a aussi un cursus trinational qui associe l’Université d’Opolski en Pologne). Ces cursus prévoient des études alternativement dans les 2 pays. Par exemple l’élève passe 1 an en Allemagne puis 1 an en France puis 6 mois/6 mois.
dfh-ufa.org Voir tout
Commentaires
Afin de poster un commentaire, identifiez-vous.