décembre 2014
Horlogerie : soyez précis
Grâce au haute de gamme, il y a de nouveau des perspectives dans ce secteur.
Photo Laurent Cheviet
Dans les sections d’horlogerie du lycée Edgar Faure, les élèves savent qu’ils sont à peu près sûrs d’avoir du travail. En CAP ou en BMA (brevet des métiers d’art), ceux qui sortent trouvent, «relativement facilement» selon l’encadrement du lycée.
Après le DMA, c’est encore plus évident pour les étudiants qui ont choisi cette voie. «Tous ceux qui ont eu le diplôme en 2014 ont un emploi» confirme Jacques Dromard, enseignant en horlogerie au lycée. Il faut dire que Morteau propose le seul DMA de ce domaine en France. Les élèves viennent de la région mais aussi de toute la France pour suivre cet enseignement spécialisé (1).
Longtemps mise à mal, avec un berceau bisontin particulièrement sinistré, l’horlogerie connaît un certain regain d’activité. Il est principalement dû au luxe. Selon le Fonds national de promotion et de communication de l’artisanat, «le haut de gamme a le double avantage d’offrir des débouchés et de s’imposer face aux importations bas de gamme».
Assurance particulière pour les élèves, la Suisse offre actuellement une sécurité supplémentaire.
«C’est vrai que beaucoup d’élèves y vont. Mais ce n’est plus forcément par intérêt financier, précise Jacques Dromard. Les entreprises françaises ont franchi un pas concernant les salaires et si l’on prend tout en compte, comme les déplacements, ce n’est pas forcément une bonne idée d’aller en Suisse. Nos élèves travaillent aussi en Franche-Comté. Mais l’intérêt de ces deux marchés est d’offrir suffisamment de places pour absorber les élèves formés». C’est également une profession où l’on peut très vite évoluer en entreprise. Un salarié peut également décider au bout de quelques années de travail d'en reprendre ou créer une.
A Edgar Faure, ils sont environ 200 en formation initiale ou en apprentissage. Le DMA ne compte que 15 places.
Ce diplôme est un complément élevé au CAP et au BMA. Les élèves apprennent à restaurer des pièces anciennes et à concevoir et réaliser une complication (2) sur un appareil horaire, souvent à partir de cahiers des charges esthétique et technique donné par une entreprise du secteur.
Qualités requises ? «Il faut être calme, patient, réfléchi résume Jacques Dromard. Je ne crois pas aux vrais manuels. Le bon manuel est celui qui réfléchit avant de toucher. Cela dit, que ce soit pour la mécanique ou la conception, une fois qu’on a compris ce qu’il faut faire, le réaliser exige de la dextérité».
Les élèves présents le confirment. En cours, ils ont l’air passionné par «la réalisation et la mise en conformité d’un balancier spiral». C’est assurément complexe, mais ce n’est pas la difficulté technique qui les effraie. S’il faut vraiment trouver un inconvénient à leur future profession, c’est plutôt du côté «de la posture de travail et de la hauteur des établis, sachant qu’il faut rester 8 h par jour à un poste de travail. Et peut-être les yeux qui fatiguent».
S.P.
Après le DMA, c’est encore plus évident pour les étudiants qui ont choisi cette voie. «Tous ceux qui ont eu le diplôme en 2014 ont un emploi» confirme Jacques Dromard, enseignant en horlogerie au lycée. Il faut dire que Morteau propose le seul DMA de ce domaine en France. Les élèves viennent de la région mais aussi de toute la France pour suivre cet enseignement spécialisé (1).
Longtemps mise à mal, avec un berceau bisontin particulièrement sinistré, l’horlogerie connaît un certain regain d’activité. Il est principalement dû au luxe. Selon le Fonds national de promotion et de communication de l’artisanat, «le haut de gamme a le double avantage d’offrir des débouchés et de s’imposer face aux importations bas de gamme».
Assurance particulière pour les élèves, la Suisse offre actuellement une sécurité supplémentaire.
«C’est vrai que beaucoup d’élèves y vont. Mais ce n’est plus forcément par intérêt financier, précise Jacques Dromard. Les entreprises françaises ont franchi un pas concernant les salaires et si l’on prend tout en compte, comme les déplacements, ce n’est pas forcément une bonne idée d’aller en Suisse. Nos élèves travaillent aussi en Franche-Comté. Mais l’intérêt de ces deux marchés est d’offrir suffisamment de places pour absorber les élèves formés». C’est également une profession où l’on peut très vite évoluer en entreprise. Un salarié peut également décider au bout de quelques années de travail d'en reprendre ou créer une.
A Edgar Faure, ils sont environ 200 en formation initiale ou en apprentissage. Le DMA ne compte que 15 places.
Ce diplôme est un complément élevé au CAP et au BMA. Les élèves apprennent à restaurer des pièces anciennes et à concevoir et réaliser une complication (2) sur un appareil horaire, souvent à partir de cahiers des charges esthétique et technique donné par une entreprise du secteur.
Qualités requises ? «Il faut être calme, patient, réfléchi résume Jacques Dromard. Je ne crois pas aux vrais manuels. Le bon manuel est celui qui réfléchit avant de toucher. Cela dit, que ce soit pour la mécanique ou la conception, une fois qu’on a compris ce qu’il faut faire, le réaliser exige de la dextérité».
Les élèves présents le confirment. En cours, ils ont l’air passionné par «la réalisation et la mise en conformité d’un balancier spiral». C’est assurément complexe, mais ce n’est pas la difficulté technique qui les effraie. S’il faut vraiment trouver un inconvénient à leur future profession, c’est plutôt du côté «de la posture de travail et de la hauteur des établis, sachant qu’il faut rester 8 h par jour à un poste de travail. Et peut-être les yeux qui fatiguent».
S.P.
(1) Les DMALes Diplômes des métiers d’art se préparent en 2 ans et permettent une insertion professionnelle dans l'artisanat d'art, les agences de création, les ateliers de restauration. Diplômes très spécifiques et sélectifs, ils existent dans 12 spécialités : bijou, habitat, arts graphiques, arts textiles et céramiques, lutherie, cinéma d’animation, cirque, costumier réalisateur, décor architectural, horlogerie, lutherie, marionnette, régie de spectacle. En Franche-Comté, il existe 3 autres DMA que celui du lycée Edgar Faure : arts de l’habitat option décors et mobiliers au LP Pierre Vernotte (Moirans), costumier réalisateur au lycée privé Pasteur Mont-Roland (Dole) et régie de spectacle option lumière au lycée Pasteur (Besançon).
(2)Fonctions autres que l’affichage des heures, minutes et secondes.
Lire aussi"Je suis en DMA horlogerie".
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express
« Envie d’allemand, envie d’Allemagne »
février 2026
Le département d’études germaniques de l’Université Marie et Louis Pasteur organise un concours dans le cadre des Journées franco-allemandes. Il s’adresse aux élèves de 3e, 2nde et 1re de l’académie de Besançon. Pour participer, il s’agit de concevoir une courte vidéo (mp4) surle thème « Envie d’allemand, envie d’Allemagne », individuelle ou réalisée en groupe, d'une durée de1 à 1 mn 30. Chaque établissement participant devra présélectionner 3 vidéos maximum, déposées sur WeTransfer avec lien de téléchargement à envoyer à laurence.jehle-blanc@univ-fcomte.fr jusqu’au 1er mars 2026.
Styliste en herbe
janvier 2026
Un concours de l'école Modart International destiné aux jeunes de 17 à 21 ans. Thème 2026 : le corps mutant & denim manifeste. A la clé pour le gagnant, une année d'études dans la prestigieuse école offerte. Le concours est ouvert aux bacheliers, aux lycéens en terminale, aux étudiants (sauf ceux inscrits dans une école de mode) ou aux personnes en reconversion professionnelle, parlant français ou anglais. Il faut s'inscrire avant le 29 mars. Règlement et modalités ici.
Bac pro technicien de scierie
janvier 2026
Après vingt ans d’interruption, depuis la fermeture de la formation au lycée du bois de Mouchard, cette formation est réouverte dans la région pour répondre aux besoins grandissants en main-d’œuvre qualifiée du secteur de la scierie. Cette formation par apprentissage de 2 ans est proposée au centre de formation de Châteaufarine.
mobiklasse.de
janvier 2026
Ce programme vise à promouvoir l’apprentissage de la langue allemande, à encourager la mobilité internationale et à renforcer les échanges interculturels. En offrant des animations ludiques de sensibilisation, il s’adresse aux élèves de tous niveaux scolaires. mobiklasse.de
Eustory
janvier 2026
Membre du réseau européen Eustory depuis 2014, Eustory-France est un concours d’histoire franco-allemand qui s’adresse aux élèves en France et en Allemagne (de la 8. Klasse à l’Abitur ou de la 4e au bac). Individuellement, en groupe ou en classe entière, les élèves peuvent soumettre leurs contributions sous toutes les formes. Un premier et deuxième prix sont décernés chaque année aux lauréats des différentes catégories (collège, lycée, tandem). D’autres prix sont éventuellement attribués selon des critères comme l’originalité ou l’actualité. Voir tout
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