décembre 2015
Intervenir pour les familles
TISF : une profession sociale dans laquelle les jeunes formés trouvent du travail.
Photo Yves Petit
«Nous avons des étudiants qui sont recrutés suite à leur stage et nous avons des responsables qui nous disent qu’ils ont des difficultés à recruter. Actuellement, un jeune qui se forme pour devenir technicien de l’intervention sociale et familiale trouve du travail en étant un minimum mobile. Une situation qui va se trouver amplifiée par des départs en retraite prochains».
TISF : une formation de niveau IV menant à un métier du social peu connu, assimilé à tort à ceux de l’aide à domicile mais plébiscité par les employeurs selon Agnès Fostel, responsable de la formation à l’IRTS de Franche-Comté.
L’Institut régional du travail social forme 15 élèves tous les 2 ans, en alternance avec l’établissement dijonnais. Principal rôle : intervenir dans le cadre de la protection de l’enfance en soutien à la parentalité. Pour cela, ils utilisent la médiation des tâches de la vie quotidienne (ménage, courses, sorties…). Non pas pour faire à la place mais pour faire avec les personnes.
«Ce sont les seuls travailleurs sociaux qui interviennent au sein même de la famille. Ils ont un rôle préventif, celui d’éviter les placements des enfants» précise Agnès Fostel. «Ils sont au cœur de nouvelles préoccupations sociétales. L’idée est d’essayer de préserver la cellule familiale, d’impliquer tous les membres de la famille mais aussi d’agir en termes d’environnement social pour que la famille s’inscrive dans un territoire. C’est très riche sur le plan des relations humaines». Au-delà de ce cœur de métier, certains TISF interviennent ailleurs que dans les familles : pensions, maisons relais, établissements spécialisés type IMPro, auprès de personnes en difficulté, âgées ou handicapées.
Les TISF représentent l'une des 12 formations diplômantes proposées par l'IRTS. «Globalement, nos formations ont un bon accès à l’emploi cadre Virginie Gresser, directrice de l’IRTS. Mais cela ne suffit pas : pour avoir envie de devenir TISF comme pour nos autres professions, il faut avoir un intérêt pour l’autre et pour l’autre par rapport à des situations fragilisées. Quels que soient ces métiers, il s’agit de lien social et de savoir accompagner des personnes à prendre leur place de citoyen. Un travailleur social doit s’interroger sur la société, s’y intéresser et s’intéresser à ses problèmes et ses évolutions, être en position de citoyen éclairé et de formation permanente par rapport à ces thèmes. On ne travaille plus aujourd’hui comme il y a 30 ans».
Les TISF eux-mêmes sont issus des logiques d’entraide d’après-guerre en direction des femmes en difficulté par rapport à l’éducation des enfants. Le métier a évolué mais son histoire explique qu’il soit resté très féminin. «Pour nous, la problématique de l’égalité hommes-femmes se pose à l’inverse des autres ! Nous avons tout au plus un garçon par promotion, mais le métier leur est ouvert car ils apportent une approche différente et une image masculine, paternelle dont on manque».
Hommes ou femmes, les qualités requises sont semblables : selon Agnès Fostel, «de bonnes capacités d’adaptation à des situations singulières, une faculté d’entrer en relation, une écoute active, le sens de l’observation et de l’analyse. Il faut être capable de comprendre les problématiques et les compétences des personnes et de rechercher les ressources de l’environnement social et familial pour les aider».
S.P.
TISF : une formation de niveau IV menant à un métier du social peu connu, assimilé à tort à ceux de l’aide à domicile mais plébiscité par les employeurs selon Agnès Fostel, responsable de la formation à l’IRTS de Franche-Comté.
L’Institut régional du travail social forme 15 élèves tous les 2 ans, en alternance avec l’établissement dijonnais. Principal rôle : intervenir dans le cadre de la protection de l’enfance en soutien à la parentalité. Pour cela, ils utilisent la médiation des tâches de la vie quotidienne (ménage, courses, sorties…). Non pas pour faire à la place mais pour faire avec les personnes.
«Ce sont les seuls travailleurs sociaux qui interviennent au sein même de la famille. Ils ont un rôle préventif, celui d’éviter les placements des enfants» précise Agnès Fostel. «Ils sont au cœur de nouvelles préoccupations sociétales. L’idée est d’essayer de préserver la cellule familiale, d’impliquer tous les membres de la famille mais aussi d’agir en termes d’environnement social pour que la famille s’inscrive dans un territoire. C’est très riche sur le plan des relations humaines». Au-delà de ce cœur de métier, certains TISF interviennent ailleurs que dans les familles : pensions, maisons relais, établissements spécialisés type IMPro, auprès de personnes en difficulté, âgées ou handicapées.
Les TISF représentent l'une des 12 formations diplômantes proposées par l'IRTS. «Globalement, nos formations ont un bon accès à l’emploi cadre Virginie Gresser, directrice de l’IRTS. Mais cela ne suffit pas : pour avoir envie de devenir TISF comme pour nos autres professions, il faut avoir un intérêt pour l’autre et pour l’autre par rapport à des situations fragilisées. Quels que soient ces métiers, il s’agit de lien social et de savoir accompagner des personnes à prendre leur place de citoyen. Un travailleur social doit s’interroger sur la société, s’y intéresser et s’intéresser à ses problèmes et ses évolutions, être en position de citoyen éclairé et de formation permanente par rapport à ces thèmes. On ne travaille plus aujourd’hui comme il y a 30 ans».
Les TISF eux-mêmes sont issus des logiques d’entraide d’après-guerre en direction des femmes en difficulté par rapport à l’éducation des enfants. Le métier a évolué mais son histoire explique qu’il soit resté très féminin. «Pour nous, la problématique de l’égalité hommes-femmes se pose à l’inverse des autres ! Nous avons tout au plus un garçon par promotion, mais le métier leur est ouvert car ils apportent une approche différente et une image masculine, paternelle dont on manque».
Hommes ou femmes, les qualités requises sont semblables : selon Agnès Fostel, «de bonnes capacités d’adaptation à des situations singulières, une faculté d’entrer en relation, une écoute active, le sens de l’observation et de l’analyse. Il faut être capable de comprendre les problématiques et les compétences des personnes et de rechercher les ressources de l’environnement social et familial pour les aider».
S.P.
En photo1- Elèves en formation AMP (aide médico-psychologique) à l'RTS de Franche-Comté.
2 - Virginie Gresser, directrice de l'IRTS, et Pierre Guillaumot, président de l'association régionale du travail social.
L’IRTSL’Institut régional du travail social est un établissement géré par l’association régionale du travail social fonctionnant grâce à des fonds publics issus du secteur professionnel et de la Région. Il reçoit des étudiants en formation initiale et des salariés et demandeurs d’emploi en formation continue. Il dispose actuellement de 12 formations diplômantes de niveaux V à I (CAP à master). L’IRTS propose également une préparation à ses concours d’entrée.
Pour permettre à chacun d’en savoir plus, il organise une journée portes ouvertes le 6 février. De 10 h à 16 h 30, il sera possible de rencontrer professionnels, formateurs et étudiants.
IRTS de Franche-Comté, 1 rue Alfred de Vigny, 25000 Besançon (0381416100, irts-fc.fr)
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express
Styliste en herbe
janvier 2026
Un concours de l'école Modart International destiné aux jeunes de 17 à 21 ans. Thème 2026 : le corps mutant & denim manifeste. A la clé pour le gagnant, une année d'études dans la prestigieuse école offerte. Le concours est ouvert aux bacheliers, aux lycéens en terminale, aux étudiants (sauf ceux inscrits dans une école de mode) ou aux personnes en reconversion professionnelle, parlant français ou anglais. Il faut s'inscrire avant le 29 mars. Règlement et modalités ici.
Bac pro technicien de scierie
janvier 2026
Après vingt ans d’interruption, depuis la fermeture de la formation au lycée du bois de Mouchard, cette formation est réouverte dans la région pour répondre aux besoins grandissants en main-d’œuvre qualifiée du secteur de la scierie. Cette formation par apprentissage de 2 ans est proposée au centre de formation de Châteaufarine.
mobiklasse.de
janvier 2026
Ce programme vise à promouvoir l’apprentissage de la langue allemande, à encourager la mobilité internationale et à renforcer les échanges interculturels. En offrant des animations ludiques de sensibilisation, il s’adresse aux élèves de tous niveaux scolaires. mobiklasse.de
Eustory
janvier 2026
Membre du réseau européen Eustory depuis 2014, Eustory-France est un concours d’histoire franco-allemand qui s’adresse aux élèves en France et en Allemagne (de la 8. Klasse à l’Abitur ou de la 4e au bac). Individuellement, en groupe ou en classe entière, les élèves peuvent soumettre leurs contributions sous toutes les formes. Un premier et deuxième prix sont décernés chaque année aux lauréats des différentes catégories (collège, lycée, tandem). D’autres prix sont éventuellement attribués selon des critères comme l’originalité ou l’actualité.
Cursus intégré
janvier 2026
ll est possible pour un étudiant français ou allemand d’effectuer des cursus d’études binationaux, voire trinationaux et d’obtenir un diplôme dans chaque pays. Ces formations se déroulent dans le cadre de l’ Université franco-allemande (UFA), constituée par un réseau d’établissements d’enseignement supérieur français et allemands. Dans la région, il est possible de suivre un cursus intégré avec l’Université Marie et Louis Pasteur en partenariat avec l’Université de Wuppertal , avec Supmicrotech en partenariat avec la Hochschule de Karlsruhe ou l’Université technique d’Ilmenau et avec l’Université Bourgogne Europe en partenariat avec l’Université de Mayence (il y a aussi un cursus trinational qui associe l’Université d’Opolski en Pologne). Ces cursus prévoient des études alternativement dans les 2 pays. Par exemple l’élève passe 1 an en Allemagne puis 1 an en France puis 6 mois/6 mois.
dfh-ufa.org Voir tout
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