novembre 2012
Métier électrotechnicien
Vu l’omniprésence des installations électriques, le métier a un avenir sûr. Reportage au lycée Belin, à Vesoul.
Photo Laurent Cheviet
Deux ans d’études après le bac et la certitude de trouver du travail. Voilà les perspectives offertes par le BTS électrotechnicien. Au lycée Belin, à Vesoul, Jean-Luc Lamboley constate pourtant que cette formation «n’attire pas énormément les jeunes. Cela a toujours été le cas». Professeur référent de la section, il a vu le métier évoluer très rapidement avec les progrès techniques ces dernières années. «Au départ, les électrotechniciens étaient spécialisés pour travailler sur de grosses puissances dans des organisme comme EDF ou la SNCF. Aujourd’hui, ce sont plutôt des concepteurs d’automatismes avec des compétences qui s’étendent à la domotique, à l’efficacité énergétique, qui intègrent l’informatique».
En tant que technicien, leur rôle est d’abord d’analyser les besoins sur un site ou un chantier puis de concevoir les automatismes programmables, le réseau, la distribution d’énergie, enfin de superviser leur installation. Il travaille dans des bureaux d’études, des fabricants de matériels ou dans le domaine de la maintenance. Aujourd’hui, les équipements électriques, qu’ils soient destinés à l’éclairage, au chauffage ou à l’alimentation de machines, ont de moins en moins de câblages, des automatismes de plus en plus souples et de plus en plus fiables. Leur omniprésence et la maintenance qui l’accompagnent rendent les perspectives de la profession très solides.
«Récemment, nous avons contribué à mettre en place les automatismes pour réguler les écluses d’une quinzaine de barrages en Haute-Saône, donne pour exemple Jean-Luc Lamboley. Il a fallu placer les capteurs adéquats, concevoir l’armoire de commande, améliorer la télédiffusion des infos. Désormais, tout est supervisé depuis un seul centre, à Rupt-sur-Saône. C’est une gestion plus optimisée et moins de manutention».
Au point de départ de l’étude, de la mise en œuvre et de l’utilisation des équipements électriques, les électrotechniciens ont forcément un rôle très important à jouer dans la gestion de l’énergie. Jean-Luc Lamboley cite l’exemple d’une grande entreprise où l’installation d’automatismes pour gérer la ventilation a permis des gains de 30 à 40 % d’énergie. Autre exemple, des automatismes réduisant graduellement la tension des éclairages publics pendant la nuit : «Là aussi, on gagne 30 à 40 %».
L’image de ce métier est peut-être différente de la réalité. «Les techniciens conçoivent mais ce ne sont pas eux qui câblent. Ils font surtout des schémas, préparent et supervisent les chantiers. Ce n’est pas physique du tout et donc très ouvert aux filles. Malheureusement, il y en a très peu, au maximum une par promo. C’est dommage».
Stéphane Paris
En tant que technicien, leur rôle est d’abord d’analyser les besoins sur un site ou un chantier puis de concevoir les automatismes programmables, le réseau, la distribution d’énergie, enfin de superviser leur installation. Il travaille dans des bureaux d’études, des fabricants de matériels ou dans le domaine de la maintenance. Aujourd’hui, les équipements électriques, qu’ils soient destinés à l’éclairage, au chauffage ou à l’alimentation de machines, ont de moins en moins de câblages, des automatismes de plus en plus souples et de plus en plus fiables. Leur omniprésence et la maintenance qui l’accompagnent rendent les perspectives de la profession très solides.
«Récemment, nous avons contribué à mettre en place les automatismes pour réguler les écluses d’une quinzaine de barrages en Haute-Saône, donne pour exemple Jean-Luc Lamboley. Il a fallu placer les capteurs adéquats, concevoir l’armoire de commande, améliorer la télédiffusion des infos. Désormais, tout est supervisé depuis un seul centre, à Rupt-sur-Saône. C’est une gestion plus optimisée et moins de manutention».
Au point de départ de l’étude, de la mise en œuvre et de l’utilisation des équipements électriques, les électrotechniciens ont forcément un rôle très important à jouer dans la gestion de l’énergie. Jean-Luc Lamboley cite l’exemple d’une grande entreprise où l’installation d’automatismes pour gérer la ventilation a permis des gains de 30 à 40 % d’énergie. Autre exemple, des automatismes réduisant graduellement la tension des éclairages publics pendant la nuit : «Là aussi, on gagne 30 à 40 %».
L’image de ce métier est peut-être différente de la réalité. «Les techniciens conçoivent mais ce ne sont pas eux qui câblent. Ils font surtout des schémas, préparent et supervisent les chantiers. Ce n’est pas physique du tout et donc très ouvert aux filles. Malheureusement, il y en a très peu, au maximum une par promo. C’est dommage».
Stéphane Paris
Formations en Franche-ComtéBTS électrotechnicien
- Lycée Edouard Belin, 18 rue Edouard Belin, 70000 Vesoul cedex (03 84 75 53 23)
- Lycée Viette, 1 bis rue Pierre Donzelot, 25200 Montbéliard cedex (03 81 99 84 84)
- CFAI Nord Franche-Comté, 5 rue du Château, 25400 Exincourt (03 81 32 67 22)
- Lycée Jacques Duhamel, rue Charles Laurent Thouverey, 39100 Dole cedex (03 84 79 78 00)
SalairesPour un débutant, le salaire brut minimal est d’environ 1700 euros.
Qualités requises- concentration
- sens de l'organisation
- raisonement structuré
- persévérance et patience
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express
Stage dans l'artisanat
février 2026
Un stage dans une entreprise artisanale pendant les vacances scolaires ? C'est possible avec jestage.fr dans les 8 départements de Bourgogne-Franche-Comté. Le dispositif s'adresse aux élèves de 4e et 3e, aux lycéens et aux étudiants. Durée des stages : 1 à 5 jours.
Bac pro technicien de scierie
janvier 2026
Après vingt ans d’interruption, depuis la fermeture de la formation au lycée du bois de Mouchard, cette formation est réouverte dans la région pour répondre aux besoins grandissants en main-d’œuvre qualifiée du secteur de la scierie. Cette formation par apprentissage de 2 ans est proposée au centre de formation de Châteaufarine.
mobiklasse.de
janvier 2026
Ce programme vise à promouvoir l’apprentissage de la langue allemande, à encourager la mobilité internationale et à renforcer les échanges interculturels. En offrant des animations ludiques de sensibilisation, il s’adresse aux élèves de tous niveaux scolaires. mobiklasse.de
Eustory
janvier 2026
Membre du réseau européen Eustory depuis 2014, Eustory-France est un concours d’histoire franco-allemand qui s’adresse aux élèves en France et en Allemagne (de la 8. Klasse à l’Abitur ou de la 4e au bac). Individuellement, en groupe ou en classe entière, les élèves peuvent soumettre leurs contributions sous toutes les formes. Un premier et deuxième prix sont décernés chaque année aux lauréats des différentes catégories (collège, lycée, tandem). D’autres prix sont éventuellement attribués selon des critères comme l’originalité ou l’actualité.
Cursus intégré
janvier 2026
ll est possible pour un étudiant français ou allemand d’effectuer des cursus d’études binationaux, voire trinationaux et d’obtenir un diplôme dans chaque pays. Ces formations se déroulent dans le cadre de l’ Université franco-allemande (UFA), constituée par un réseau d’établissements d’enseignement supérieur français et allemands. Dans la région, il est possible de suivre un cursus intégré avec l’Université Marie et Louis Pasteur en partenariat avec l’Université de Wuppertal , avec Supmicrotech en partenariat avec la Hochschule de Karlsruhe ou l’Université technique d’Ilmenau et avec l’Université Bourgogne Europe en partenariat avec l’Université de Mayence (il y a aussi un cursus trinational qui associe l’Université d’Opolski en Pologne). Ces cursus prévoient des études alternativement dans les 2 pays. Par exemple l’élève passe 1 an en Allemagne puis 1 an en France puis 6 mois/6 mois.
dfh-ufa.org Voir tout
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