février 2006
Le Cnam : témoignages
Trois auditeurs actuels du conservatoire font part de leur expérience.
Photo Laurent Cheviet
Christelle Etienne, 27ans est Montbéliardaise. Après le diplôme d’enseignement supérieur technique en informatique (bac+4) passé avec le Cnam, elle vise le titre d’ingénieur (bac+5).
“A la base, j’ai un BTS en informatique de gestion, passé au lycée Condorcet à Belfort. Vers la fin du cursus, un DRH de Peugeot est venu nous voir pour dire qu’ils allaient embaucher 300 personnes.J’ai postulé et j’ai été embauchée en 2001. Entretemps, j’avais également fait un dossier pour une école d’ingénieur à Mulhouse et j’ai appris que j’étais prise. J’ai préféré privilégier le parcours professionnel. Une connaissance m’avait parlé du Cnam et je savais que je poursuivrais mes études par ce biais. J’ai repris en 2002, avec toujours cet objectif de devenir ingénieur. Je voulais vraiment me replonger vite dans les études car à mon avis, plus on tarde, plus c’est difficile de s’y remettre. Je suis quasiment toujours allée en cours. Cette année, j’ai deux fois 3 h et une fois 2 h par semaine. En gros, cela demande l’équivalent de travail à la maison. Cela donne des emplois du temps chargés mais comme c’est de notre volonté, on se motive même si ça prend parfois des week-ends. On arrive à gérer mais ça dépend aussi des moments, de la charge de travail, des événements qui surviennent dans la journée. En tous cas, le Cnam est à conseiller aux personnes qui veulent évoluer rapidement et continuer à se former. C’est vraiment un bon coup de pouce. Il permet de changer de statut, par exemple en passant de technicien à cadre, la paie s’en fait sentir, il y a plus d’opportunités du point de vue de l’évolution de carrière”.
Mickaël Kohlenberg, Belfortain de 25 ans, a obtenu un BTS au lycée Follereau avant d’être embauché dans un cabinet d’expertise.
“J’ai trouvé du travail tout de suite et depuis j’ai changé de cabinet. C’est là qu’on nous a parlé du Cnam en nous proposant de financer la formation. Je me suis inscrit avec deux collègues pour passer le diplôme de responsable comptable. Le cabinet nous aide, on peut aménager nos horaires pour les révisions. Mon but est d’acquérir un diplôme plus valorisant. Il me permettra peut-être d’accélérer mon parcours professionnel et d’avoir un portefeuille plus rapidement. Avec un BTS, on démarre assistant, au bas de l’échelle. Sans autre diplôme, on mettrait peut-être 6 ans à avoir un portefeuille. Il ne faut pas non plus se cacher qu’on espère qu’une hausse dequalification entraînera une revalorisation du salaire. Lorsqu’on est motivé et que l’on arrive à s’organiser, on s’adapte vite au rythme de travail. On se remet dans le bain des études et ça repart ; on s’y remet naturellement. Simplement, les cours sont plus condensés que lors des études initiales, on assimile beaucoup plus de choses pour un même temps de travail. En général, en cours, on n’a pas le temps de se relâcher”.
Audrey Hergel, 22 ans est inscrite au Cnam à Belfort pour obtenir un diplôme de responsable comptable, homologué niveau II.
“Après le bac, j’ai suivi un BTS comptabilité gestion au lycée Follereau. Je voulais aller vers l’expetisecomptable mais j’ai dû arrêté les études pour raisons familiales. Puis, j’ai trouvé un emploi dans un cabinet où deux collègues m’ont parlé du Cnam. Je me suis inscrite l’an dernier. Au départ, c’était un peu difficile à gérer, avec un boulot à temps plein. Mais comme je suis sortie de l’école il y a peu de temps, je m’y suis vite remise. Et puis c’est un choix, un investissement pour l’avenir. J’ai deux fois 3 h de cours par semaine et environ 4 h de boulot à la maison, même si les enseignants essaient de nous faire faire un maximum d’exercices en cours”.
“A la base, j’ai un BTS en informatique de gestion, passé au lycée Condorcet à Belfort. Vers la fin du cursus, un DRH de Peugeot est venu nous voir pour dire qu’ils allaient embaucher 300 personnes.J’ai postulé et j’ai été embauchée en 2001. Entretemps, j’avais également fait un dossier pour une école d’ingénieur à Mulhouse et j’ai appris que j’étais prise. J’ai préféré privilégier le parcours professionnel. Une connaissance m’avait parlé du Cnam et je savais que je poursuivrais mes études par ce biais. J’ai repris en 2002, avec toujours cet objectif de devenir ingénieur. Je voulais vraiment me replonger vite dans les études car à mon avis, plus on tarde, plus c’est difficile de s’y remettre. Je suis quasiment toujours allée en cours. Cette année, j’ai deux fois 3 h et une fois 2 h par semaine. En gros, cela demande l’équivalent de travail à la maison. Cela donne des emplois du temps chargés mais comme c’est de notre volonté, on se motive même si ça prend parfois des week-ends. On arrive à gérer mais ça dépend aussi des moments, de la charge de travail, des événements qui surviennent dans la journée. En tous cas, le Cnam est à conseiller aux personnes qui veulent évoluer rapidement et continuer à se former. C’est vraiment un bon coup de pouce. Il permet de changer de statut, par exemple en passant de technicien à cadre, la paie s’en fait sentir, il y a plus d’opportunités du point de vue de l’évolution de carrière”.
Mickaël Kohlenberg, Belfortain de 25 ans, a obtenu un BTS au lycée Follereau avant d’être embauché dans un cabinet d’expertise.
“J’ai trouvé du travail tout de suite et depuis j’ai changé de cabinet. C’est là qu’on nous a parlé du Cnam en nous proposant de financer la formation. Je me suis inscrit avec deux collègues pour passer le diplôme de responsable comptable. Le cabinet nous aide, on peut aménager nos horaires pour les révisions. Mon but est d’acquérir un diplôme plus valorisant. Il me permettra peut-être d’accélérer mon parcours professionnel et d’avoir un portefeuille plus rapidement. Avec un BTS, on démarre assistant, au bas de l’échelle. Sans autre diplôme, on mettrait peut-être 6 ans à avoir un portefeuille. Il ne faut pas non plus se cacher qu’on espère qu’une hausse dequalification entraînera une revalorisation du salaire. Lorsqu’on est motivé et que l’on arrive à s’organiser, on s’adapte vite au rythme de travail. On se remet dans le bain des études et ça repart ; on s’y remet naturellement. Simplement, les cours sont plus condensés que lors des études initiales, on assimile beaucoup plus de choses pour un même temps de travail. En général, en cours, on n’a pas le temps de se relâcher”.
Audrey Hergel, 22 ans est inscrite au Cnam à Belfort pour obtenir un diplôme de responsable comptable, homologué niveau II.
“Après le bac, j’ai suivi un BTS comptabilité gestion au lycée Follereau. Je voulais aller vers l’expetisecomptable mais j’ai dû arrêté les études pour raisons familiales. Puis, j’ai trouvé un emploi dans un cabinet où deux collègues m’ont parlé du Cnam. Je me suis inscrite l’an dernier. Au départ, c’était un peu difficile à gérer, avec un boulot à temps plein. Mais comme je suis sortie de l’école il y a peu de temps, je m’y suis vite remise. Et puis c’est un choix, un investissement pour l’avenir. J’ai deux fois 3 h de cours par semaine et environ 4 h de boulot à la maison, même si les enseignants essaient de nous faire faire un maximum d’exercices en cours”.
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express
Programme maître d'art - élèves
mai 2025
L'appel à candidatures pour la promotion 2026 du programme maître d'art - élèves est ouvert jusqu'au 11 juillet 2025. Mis en oeuvre par l'Institut pour les savoir-faire français, ce dispositif soutient la transmission des savoir-faire rares entre un maître d'art reconnu et un élève engagé dans la continuité d'un métier. Depuis plus de 30 ans, 155 élèves ont été formés et 105 métiers d'arts ont été mis en lumière, de la lutherie à la dorure, de la tapisserie à la verrerie d'art. Le programme, d'une durée de 2 ans, propose un accompagnement personnalisé ayant pour objectif de consolider le projet professionnel de l'élève, et d'intégrer les enjeux contemporains tels que la transition écologique ou la transformation numérique dans les métiers d'artisanat. La candidature se fait en binôme sur demarches-simplifiees.fr
Profession sport et loisirs
mars 2025
Né comme groupement d’employeurs et facilitateur d’emploi, le Groupe PSL a développé sa marque dans le sport dans le Doubs, la Haute-Saône et le Territoire de Belfort. Autour de sa mission historique, il propose aujourd’hui des formations par l’intermédiaire d’un CFA, des actions de préformation et d’insertion notamment via le dispositif Mod’emploi, des activités de loisirs sportifs sur les bases Woka de Marnay et Avanne-Aveney, au lac d’Osselle et à la Planche-des-Belles-Filles. Il a également mis en place Pop, un fonds de dotation destiné à soutenir les athlètes de haut niveau de la région dans leur activité et leur reconversion.
Dans la région, il existe également une entité Profession sport et loisirs dans le Jura et un GEIQ Sport Animation Loisirs et Tourisme Bourgogne à Talant spécifiquement orientés sur l’emploi.
Métiers du sport : se former dans la région
mars 2025
- le Creps (Centre régional d’éducation générale et sportive) organise des formations de BPJEPS, DEJEPS, DESJEPS à Dijon et Besançon.
- l’Université de Bourgogne propose 4 DU, 4 licences, 2 licences pro, 1 Deust, 4 masters.
- l’Université de Franche-Comté propose 2 DU, 3 licences, 2 masters, 1 Deust.
- le CFA profession sports et loisirs propose 3 BP JEPS, 1 CQP instructeur fitness et prochainement un TFP animateur e-sport.
- Formapi propose 14 BP JEPS, 1 CAP, 13 DEJEPS, 4 licences, 5 masters, 5 spécialisations et 2 titres professionnels.
- le CFPPA de Montmmorot propose 1 BP JEPS pêche de loisirs.
- le comité régional olympique et sportif s’adresse aux professionnels et propose 17 modules de formation pour améliorer sa pratique.
- le calendrier des formations Jeunesse et Sports
Espace de rue
novembre 2024
C'est le nom d'une formation professionnelle de danseur interprète hip-hop, créée il y a 3 ans par le conservatoire à rayonnement régional du Grand Chalon. Infos ici.
Métiers du son
octobre 2024
Parmi ses spécificités, le conservatoire du Grand Chalon dispose d'une section "prépa son" en lien avec les classes préparatoires aux grandes écoles physique technologie sciences de l'ingénieur (PTSI) au lycée Niépc. Cette option métiers du son, qui demande des compétences en maths, physique et musique, prépare aux concours des écoles en métiers du son. Le conservatoire compte 2 classes de 8, aux emplois du temps chargés mais efficaces : 100 % de réussite depuis 10 ans. Voir tout
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