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janvier 2018
Acces code school : une méthode qui se propage
Ouverte à Besançon en mars 2016, l’école du numérique Acces code school a fait des émules. Un peu plus de 10 centres de formation en France appliquent d’ores et déjà sa méthode pédagogique innovante.
Photo Laurent Cheviet
Le monde du numérique est en perpétuelle évolution. C’est de ce constat que l’école du numérique Acces code school, labellisée “fabrique de la grande école du numérique”, a basé sa méthode d’apprentissage.
«Nos apprenants partent de zéro. Nous nous adressons à des jeunes peu diplômés ou issus des quartiers difficiles, en rupture avec le système éducatif traditionnel. La formation en 8 mois, dont 2 de stages, leur apporte les compétences de base mais surtout la méthode pour apprendre à apprendre. Il n’y a pas de notion de compétition, notre objectif est d’amener tous les apprenants à l’emploi» explique Michel Chevassu, coach formateur à ACS (photo 2).
Avec un taux de retour à l’emploi de 70% et des appréciations positives des employeurs, la méthode ACS fait une entrée marquante dans le monde de la formation. Le concept est d’ailleurs en train de se propager dans d’autres villes à grande vitesse. Des sites ont ouvert en Bourgogne-Franche-Comté à Belfort, Chalon-sur-Saône, Dijon, Lons-le-Saunier, Nevers et Vesoul. Tandis que six établissements sur toute la France ont d’ores et déjà adopté la méthode.
«Notre objectif aujourd’hui est de pérenniser le modèle. Nous appliquons à nous-même l’adaptabilité que nous enseignons à nos apprenants. Nous créons des outils internes pour faciliter la transmission des savoirs. ”poursuit Michel Chevassu. “ Nous avons également créé un tchat et un réseau social où les anciens élèves peuvent se retrouver pour échanger et constituer leur réseau. Nous les formons à la veille technologique et, pour cela, les échanges entre eux sont importants» ajoute Yves Tannier, coach formateur.
Katia Mairey
«Nos apprenants partent de zéro. Nous nous adressons à des jeunes peu diplômés ou issus des quartiers difficiles, en rupture avec le système éducatif traditionnel. La formation en 8 mois, dont 2 de stages, leur apporte les compétences de base mais surtout la méthode pour apprendre à apprendre. Il n’y a pas de notion de compétition, notre objectif est d’amener tous les apprenants à l’emploi» explique Michel Chevassu, coach formateur à ACS (photo 2).
Avec un taux de retour à l’emploi de 70% et des appréciations positives des employeurs, la méthode ACS fait une entrée marquante dans le monde de la formation. Le concept est d’ailleurs en train de se propager dans d’autres villes à grande vitesse. Des sites ont ouvert en Bourgogne-Franche-Comté à Belfort, Chalon-sur-Saône, Dijon, Lons-le-Saunier, Nevers et Vesoul. Tandis que six établissements sur toute la France ont d’ores et déjà adopté la méthode.
«Notre objectif aujourd’hui est de pérenniser le modèle. Nous appliquons à nous-même l’adaptabilité que nous enseignons à nos apprenants. Nous créons des outils internes pour faciliter la transmission des savoirs. ”poursuit Michel Chevassu. “ Nous avons également créé un tchat et un réseau social où les anciens élèves peuvent se retrouver pour échanger et constituer leur réseau. Nous les formons à la veille technologique et, pour cela, les échanges entre eux sont importants» ajoute Yves Tannier, coach formateur.
Katia Mairey
En savoir plusAcces code Sschool
10 rue Pablo Picasso
25000 Besançon
09 72 54 97 21
accesscodeschool.fr
Présentation vidéo
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Styliste en herbe
janvier 2026
Un concours de l'école Modart International destiné aux jeunes de 17 à 21 ans. Thème 2026 : le corps mutant & denim manifeste. A la clé pour le gagnant, une année d'études dans la prestigieuse école offerte. Le concours est ouvert aux bacheliers, aux lycéens en terminale, aux étudiants (sauf ceux inscrits dans une école de mode) ou aux personnes en reconversion professionnelle, parlant français ou anglais. Il faut s'inscrire avant le 29 mars. Règlement et modalités ici.
Bac pro technicien de scierie
janvier 2026
Après vingt ans d’interruption, depuis la fermeture de la formation au lycée du bois de Mouchard, cette formation est réouverte dans la région pour répondre aux besoins grandissants en main-d’œuvre qualifiée du secteur de la scierie. Cette formation par apprentissage de 2 ans est proposée au centre de formation de Châteaufarine.
mobiklasse.de
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Ce programme vise à promouvoir l’apprentissage de la langue allemande, à encourager la mobilité internationale et à renforcer les échanges interculturels. En offrant des animations ludiques de sensibilisation, il s’adresse aux élèves de tous niveaux scolaires. mobiklasse.de
Eustory
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Membre du réseau européen Eustory depuis 2014, Eustory-France est un concours d’histoire franco-allemand qui s’adresse aux élèves en France et en Allemagne (de la 8. Klasse à l’Abitur ou de la 4e au bac). Individuellement, en groupe ou en classe entière, les élèves peuvent soumettre leurs contributions sous toutes les formes. Un premier et deuxième prix sont décernés chaque année aux lauréats des différentes catégories (collège, lycée, tandem). D’autres prix sont éventuellement attribués selon des critères comme l’originalité ou l’actualité.
Cursus intégré
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ll est possible pour un étudiant français ou allemand d’effectuer des cursus d’études binationaux, voire trinationaux et d’obtenir un diplôme dans chaque pays. Ces formations se déroulent dans le cadre de l’ Université franco-allemande (UFA), constituée par un réseau d’établissements d’enseignement supérieur français et allemands. Dans la région, il est possible de suivre un cursus intégré avec l’Université Marie et Louis Pasteur en partenariat avec l’Université de Wuppertal , avec Supmicrotech en partenariat avec la Hochschule de Karlsruhe ou l’Université technique d’Ilmenau et avec l’Université Bourgogne Europe en partenariat avec l’Université de Mayence (il y a aussi un cursus trinational qui associe l’Université d’Opolski en Pologne). Ces cursus prévoient des études alternativement dans les 2 pays. Par exemple l’élève passe 1 an en Allemagne puis 1 an en France puis 6 mois/6 mois.
dfh-ufa.org Voir tout
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