octobre 2016
La citoyenneté par le sport
Au lycée Belin à Vesoul, une vingtaine de jeunes bénéficient chaque année d’un enseignement complémentaire de jeune dirigeant sportif, par le biais de l'UNSS. Autour d’un projet concret, ils découvrent autonomie, citoyenneté et responsabilité.
Dessin Christian Maucler
«Le lycée Belin a toujours travaillé sur la question de la citoyenneté par les actes. Il ne suffit pas d’en parler, il faut des actes». Pour Caroline Gatto, enseignante d’EPS, c’est «les mains dans le cambouis» qu’on apprend le mieux. Ainsi chaque année, la vingtaine d’élèves inscrits en enseignement complémentaire EPS enseignement d’exploration se voient confier l’organisation d’un événement sportif. Avec 4 heures de cours supplémentaires par semaine répartis entre pratique sportive et formation de jeune dirigeant, ils découvrent dès la seconde toutes les facettes de l’organisation d’un événement.
«Il y a deux ans, ils ont travaillé sur le championnat de basket UNSS. Ils ont assuré toutes les fonctions possibles : organisation, reportage, accueil des sportifs mais aussi arbitrage, animations... Grâce à eux chaque équipe a pu repartir avec une clé USB contenant les photos, les résultats et toutes les statistiques de l’équipe. Suivant les profils certains s’occupent plus de technique, d’autres d’animation ou d’organisation». Un travail de pro préparé lors des temps d’enseignement théorique. «En seconde ils veulent surtout pratiquer, ils se sentent punis quand ils sont assis dans une salle. Mais petit à petit ils comprennent l’importance de cette partie théorique. Nous tenons aussi à leur enseigner qu’on peut faire des choses gratuitement.»
En effet, cette option n’est notée qu’à partir de la terminale, comptant pour le contrôle continu du bac. «L’objectif est avant tout de les mener à l’autonomie. Il faut leur faire confiance pour qu’ils aient confiance en eux» conclut Caroline Gatto.
Katia Mairey
«Il y a deux ans, ils ont travaillé sur le championnat de basket UNSS. Ils ont assuré toutes les fonctions possibles : organisation, reportage, accueil des sportifs mais aussi arbitrage, animations... Grâce à eux chaque équipe a pu repartir avec une clé USB contenant les photos, les résultats et toutes les statistiques de l’équipe. Suivant les profils certains s’occupent plus de technique, d’autres d’animation ou d’organisation». Un travail de pro préparé lors des temps d’enseignement théorique. «En seconde ils veulent surtout pratiquer, ils se sentent punis quand ils sont assis dans une salle. Mais petit à petit ils comprennent l’importance de cette partie théorique. Nous tenons aussi à leur enseigner qu’on peut faire des choses gratuitement.»
En effet, cette option n’est notée qu’à partir de la terminale, comptant pour le contrôle continu du bac. «L’objectif est avant tout de les mener à l’autonomie. Il faut leur faire confiance pour qu’ils aient confiance en eux» conclut Caroline Gatto.
Katia Mairey
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2. Former une communauté protectrice autour des élèves ;
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112 : numéro européen réservé aux urgences
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